К ВОПРОСУ О ВИДАХ ОЦЕНИВАНИЯ УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ

  • Лариса Степановна Шмульская Лесосибирский педагогический институт, филиал Сибирского федерального университета; Россия, г. Лесоcибирcк
  • Мария Викторовна Веккессер Лесосибирский педагогический институт, филиал Сибирского федерального университета; Россия, г. Лесоcибирcк
  • Инга Анатольевна Славкина Лесосибирский педагогический институт, филиал Сибирского федерального университета; Россия, г. Лесоcибирcк
Ключевые слова: Оценивание, виды оценивания, контрольно-оценочная деятельность, пятибалльная система оценивания.

Аннотация

В статье представлен анализ современных видов оценивания учебных достижений обучающихся. На основе анкетирования учителей-предметников определяется профессиональная позиция педагогического сообщества на проблему оценивания в современной практике.

Биографии авторов

Лариса Степановна Шмульская, Лесосибирский педагогический институт, филиал Сибирского федерального университета; Россия, г. Лесоcибирcк

кандидат филологических наук, доцент кафедры русского языка, литературы и истории

Мария Викторовна Веккессер, Лесосибирский педагогический институт, филиал Сибирского федерального университета; Россия, г. Лесоcибирcк

кандидат филологических наук, заведующий кафедрой русского языка, литературы и истории

Инга Анатольевна Славкина, Лесосибирский педагогический институт, филиал Сибирского федерального университета; Россия, г. Лесоcибирcк

кандидат филологических наук, доцент кафедры русского языка, литературы и истории

Опубликован
2019-07-19
Раздел
Образование и педагогические науки