МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ РЕШЕНИЮ ПОКАЗАТЕЛЬНЫХ И ЛОГАРИФМИЧЕСКИХ НЕРАВЕНСТВ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ

  • Зарина Замировна Мурзалиева Стерлитамакский филиал Башкирского государственного университета; Россия, Стерлитамак
  • Альфия Фаритовна Шабаева Стерлитамакский филиал Башкирского государственного университета; Россия, Стерлитамак
Ключевые слова: логарифмические и показательные неравенства, множество решений неравенства, школьный курс математики

Аннотация

В статье рассматриваются методические особенности обучения решению показательных и логарифмических неравенств в средней школе. В школьном курсе математики значительное внимание уделяется решению, уравнений и неравенств различных типов, в том числе показательных и логарифмических. Учащиеся знакомятся с показательными и логарифмическими неравенствами в 10-11 классах, уже после освоения показательной и логарифмической функции, их графиков и свойств. Задания по теме «Показательные и логарифмические неравенства» введены в Единый государственный экзамен (ЕГЭ) по математике, как на базовом, так и на профильном уровнях.

Биографии авторов

Зарина Замировна Мурзалиева, Стерлитамакский филиал Башкирского государственного университета; Россия, Стерлитамак

студент факультета математики и информационных технологий

Альфия Фаритовна Шабаева, Стерлитамакский филиал Башкирского государственного университета; Россия, Стерлитамак

кандидат физико-математических наук, доцент кафедры алгебры, геометрии и методики обучения математике

Опубликован
2020-06-08
Раздел
Образование и педагогические науки